Se aborda en el texto lo decisivo que resulta conocer la influencia cultural en la constitución y desarrollo de las lenguas y
variantes lingüísticas consiguientes, y cómo estas se reflejan con mayor rotundidez y elocuencia en el mecanismo estructural en tomo al cual las mismas se articulan. Nuestro objetivo fundamental, lejos de proponerse ofrecer técnicas de actuación o soluciones metodológicas, intenta conseguir una toma de conciencia gradual que invite a la reflexión de cuantos profesores traten de enseñar una realidad lingüística tan particular como cualquiera que sea observada bajo el prisma de la disciplina dialectológica. Sólo a través de esta aprehensión obligada se podrá coronar el objetivo que tanto planteamos como
proceso fundamental que centra nuestra misión en las aulas de Lengua: que la competencia lingüística del hablante no sólo logre pulirse sino que, de la misma manera, se alce como diáspora cultural del pueblo que la ha asimilado y hecho suya.